Revendo as disciplinas do 4° semestre

As interdisciplinas trabalhadas neste semestre foram de grande utilidade para trabalharmos em sala com nossos alunos.

- Representação do Mundo pelas Ciências Naturais – Ao trabalhar ‘luz e sombras’ as crianças puderam entender com mais clareza como se dá os eclipses. Também percebi que ao trabalhar com a horta escolar, esta não seria apenas um trabalho de ciências, mas um trabalho interdisciplinar, com ela os alunos também puderam ter uma pequena noção de tempo e espaço, algo de difícil compreensão.

- Representação do Mundo pelos Estudos Sociais – Percebi a importância de trabalhar em todas as séries ‘espaço e tempo’, algo de difícil compreensão. Os alunos necessitam conhecer e estudar sua história, dar importância aos fatos que ocorrem em suas vidas e preservar para as gerações futuras. Precisam entender que estão inseridos na história.

- Representação do mundo pela Matemática - A importância de percebermos a matemática em nosso dia a dia e trabalharmos os conteúdos básicos em todas as séries das séries iniciais.

Mais uma vez percebo o quão pouco postei sobre minhas aprendizagens e quanto estou perdendo, pois hoje não sei como foi aceito as atividades pelos alunos. Mais uma vez a importância de registrar tudo, para sabermos das reais dificuldades e necessidades de nossos alunos.

4° Semestre - Seminário Integrador

O SI começa com uma reflexão sobre o livro: ‘Pedagogia da Autonomia: Saberes Necessários à Prática Educativa, de Paulo Freire’. Freire nos adverte sobre a ética, disse que devemos ensinar nossos alunos a discordar das ideias, mas não falar mal da pessoa em questão. Não ser autoritário e que a importância do papel do educador é ensinar a pensar certo. Isto é muito difícil, porque o professor tem que se desligar de suas antigas formas de trabalhar e se reinventar, a reflexão deve passar a ser parte integrante de sua prática e motivá-lo a mudanças diárias.

A segunda atividade do SI foi uma ‘análise do portfólio final e da apresentação’. Relato que melhorei minha produção escrita e estou usando um vocabulário mais rico, estou superando meus bloqueios, me apropriei das técnicas estabelecidas pelos professores, superei minhas dificuldades com as tecnologias. Afirmo estar mais confiante, criativa e aprendendo a lidar melhor com os alunos.

Desenvolvemos um Plano Individual de Estudos (PIE), neste resolvi aprender a utilizar as ferramentas do blog. Nas postagens, relembro do grande progresso que obtive ao desenvolver esta atividade. Aprendi a utilizar novas ferramentas do blog, inová-lo e torná-lo mais atraente.

O SI também nos mostrou que não devemos responder a todas as perguntas dos alunos e sim mostrar-lhes como ir buscar as respostas.

O SI sempre esteve presente para nos auxiliar a reinventar nossa prática, ao melhorar nossa visão e conduta.

Neste semestre fiz mais postagens evidenciando minhas conquistas quanto ao PIE. Com esta atividade aprendi realmente a navegar sem medos.

3° Semetre

O SI investiu na construção de uma história coletiva. É difícil a construção, mas é muito interessante para ser trabalhado em aula e ajudar a desenvolver a criatividade de nossos alunos. Também aprendemos a argumentar e buscar provas reais de nosso desempenho profissional. Devemos registrar as evidências de nosso trabalho para então podermos fazer uma leitura adequada dele, com as mudanças adequadas a serem feitas.

Na interdisciplina ‘Música na Escola’ fomos informadas de que somos feitos/as de música e aprendemos a musicar poemas.

A interdisciplina ‘Ludicidade na Educação’, nos deu um novo conceito de brincar e aprendemos a trabalhar com material reciclado.

Na interdisciplina ‘Teatro e Educação’, aprendemos a utilizar nossos corpos como forma de linguagem. Utilizamos alguns exercícios para destravar os alunos, ajudando-os a desinibirem.

Em ‘Artes Visuais’, trabalhamos a obra “As meninas” de Diego Velázquez, Percebo como foi difícil para eu fazer esta releitura, e como o deve ser para nossos alunos. O importante de passarmos pelos mesmos entraves deles, é que sabemos das dificuldades e podemos ajudá-los sem exigir perfeição, ou algo que não possam desenvolver. Temos que estar cientes das dificuldades das atividades que passamos para nossos alunos e da capacidade de cada um, e não cobrar além do que possam realizar. Também aprendemos a trabalhar com diversos materiais e estilos diferentes.

Com as aulas de artes, aprendi a trabalhar com argila, através de uma releitura da arte pré-colombiana. Foi muito prazeroso para mim e para os alunos.

Mais uma vez constato a pouca participação no blog sobre a minha trajetória no semestre.

Revendo o 2° Semestre

No 2° Semestre, percebo que minhas dificuldades quanto à utilização das ferramentas tornaram-se mais difícil. Com isso entreguei muitas das atividades atrasadas. Além das leituras das interdisciplinas, também havia as leituras e tutoriais para a correta utilização das ferramentas que nos ajudariam em cada atividade. Como não possuía uma visão correta da utilização adequada da internet e suas ferramentas, se tornou mais difícil completar as atividades.

Algo de que senti falta, nestas postagens, foram mais referências sobre as atividades, principalmente o Seminário Integrador (SI). Fiquei pensando, como consegui realizar o Portfólio sem as evidências. Percebo que eu mesma tornei meu trabalho mais difícil não seguindo os comandos adequados. Reli uma palestra que assisti com o prof°. Rubem Alves. Nela relato que estou sozinha, na escola, a fazer uma educação diferenciada. Esta história dos colegas não aceitarem meus métodos de trabalho, mais dinâmico, já vem de longe.

Na interdisciplina Fundamentos da educação, postei alguma coisa referente às atividades. Mas, na verdade não tive, nem tenho experiência com alfabetização. A princípio parece que aprendemos, mas só iremos saber com certeza quando utilizarmos essas experiências. Mas vale o conhecimento para recordá-lo mais tarde.

Na interdisciplina de Psicologia assistimos ao filme “Freud, além da alma”. Que nos leva a desvendar pontos obscuros de nossa alma, e também nos conscientizarmos que podemos agregar pontos positivos ou negativos na vida de nossos alunos. Devemos ter muito cuidado com o que falamos e como agimos com eles.

A psicologia nos ajuda a tentar entender nossos alunos, ao decifrarmos os problemas que estes trazem e seu ambiente familiar.

Como foram difíceis algumas atividades. Como fazer hipertexto? Essa foi uma pergunta que repetia a todo instante, atrasei trabalhos, passei noites inteiras sem dormir tentando entender o que era. Hoje chega a ser ridículo ter perdido tanto tempo em busca de algo tão fácil.

A interdisciplina de Educação e Tecnologias da Comunicação e Informação foi de grande ajuda. Mais uma vez viajamos por Blogs educacionais para ter um vislumbre de como trabalhar com nossos alunos. Aprendemos a fazer um jornal e deve ser bem agradável para os alunos construírem na escola.

Estes foram os trabalhos e comentários postados no primeiro semestre e vejo como participei pouco. Mas percebo que minhas conquistas não foram poucas, hoje domino as tecnologias, e o que não sei tenho mais facilidade para aprender, e bem mais rápido e dinâmico.