SER ADULTO

Será que para ser adulto eu preciso ser séria e sempre preocupada com tudo? Este vídeo retrata bem o que para mim é ser adulto.

INCERTEZAS

O módulo 1 da interdisciplina de “Organização e Gestão da Educação”, teve três atividades com dois textos para serem lidos, e teríamos que preencher dois quadros conceituando as palavras: democracia, Estado, globalização, participação, neoliberalismo, política, políticas educacionais e públicas. O primeiro quadro deveria ser preenchido do nosso próprio conhecimento e o segundo após a leitura do texto: “Políticas Públicas e Gestão da Educação Em Tempos de Redefinição do Papel do Estado”, de Vera Maria Vidal Peroni, professora da Ufrgs. Confesso que ao ler ainda fiquei sem respostas mais abrangentes, tenho bastante dificuldade de entender esta linguagem mais politizada. Ainda não sei exatamente o que é neoliberalismo, seria “livre comércio?” vemos a facilidade das multinacionais entrarem no país, o Brasil negociando com outros países, mas não sei se este é o conceito correto. O texto fala de políticas educacionais e da redefinição do papel do Estado. Achei o texto meio contraditório, não entendi se a crise está no Estado ou no capitalismo. O que seria Terceira Via? Seriam as Ongs,pois, no texto fala em “sem fins lucrativos”. E as Ongs, elas ajudam ou atrapalham? No texto fala que elas definem currículos, isso deve ficar a critério da equipe diretiva e seus professores, que conhecem seus alunos e sua história. Também recebem repasse do governo, as empresas que ajudam as ONGs não pagam impostos, e a educação também perde.

Também lemos o texto: “O Direito à Educação: Um campo de atuação do gestor educacional na escola”, de Carlos Roberto Jamil Cury, que fala do ordenamento a constituição sobre o direito à educação. Como seria bom se todas as pessoas tivessem acesso á constituição federal, e soubessem dos seus direitos frente á educação. Temos três irmãos na escola que moram em Porto Alegre, quase na divisa com Viamão, e estudam na nossa escola porque não conseguiram vaga em Porto Alegre. Não foram aceitos porque são invasores de terras. Mas a educação não é um direito de e para todos? Como essas crianças não conseguiram escola perto do lugar onde moram? Tendo que caminhar 1 hora ou mais, nos dias de chuva não comparecem na escola. Estou tentando com um vereador conseguir passagem escolar, já que os ônibus não dão carona, mas ele não me deu mais respostas. Ontem descobri que a professora de um deles, que pega o ônibus na mesma parada que eles deveriam pegar, faz parar o ônibus e pede que o motorista dê carona. As leis nem sempre são respeitadas, aos poucos descobrimos que o direito a educação ainda não é para todos, é muito triste ver que o país muitas vezes anda para trás, e quem deveria cumprir suas leis não as cumpre, rotulando seus alunos, os tornando pessoas indignas de progredirem, de contribuir com um país melhor.

Gostei muito dos textos, não entendi algumas coisas mas abriu um pouco mais minha visão, percebo que necessito de muita leitura para ter meus olhos abertos e meu entendimento também. Ainda temos um semestre inteiro pela frente, até.

O Acaso

Sua criação fora esmerada... Era forte para resistir às intempéries. Ele estava pronto.

Numa bela tarde de sol ele foi avistado. Pela vidraça, o namoro começou.

Ele era perfeito, na cor, no conforto... Seria seu companheiro constante naqueles momentos difíceis, mas que para sua saúde era muito importante.

Ia na bolsa, e lá, juntos, pedalavam, caminhavam, corriam... E novamente na bolsa.

“O que existiria no trajeto em que ficava na bolsa? Será que verei novamente a luz do sol? Ele me aquecia na vidraça, e eu gostava disso. Agora só conheço a luz artificial da academia.” – Pensou tristemente.

Hoje irás comigo, mas não na bolsa, sairemos juntos e faremos todo o percurso do meu dia.

“Parece incrível! Vou sair, caminhar, rever o sol.” – Pensou novamente.

Caminharam até o ônibus.

“Como é confortável !“ - Pensou ela.

Pegaram o ônibus, 40 minutos sentados e ele ali, radiante por finalmente estar trabalhando de verdade.

Ao chegar no final do percurso, subiram a lomba um pouco íngreme e de areão, algo que para ele era desconhecido.

Chegaram e deu-se início a mais uma tarde.

Ouviu uma voz:

- Sôra, hoje é dia da horta.

“Horta! O que será isso? Algo novo para conhecer e me encantar!” – Pensou.

Na horta ele não parou, andou de um lado para outro, apertou a terra fofa para ajudar a prender os tijolos que formam os canteiros.

“Que barulho é este? Por que estamos descendo a lomba? Quero voltar aqui amanhã, e depois... O que está acontecendo comigo? Estou me sentindo diferente, meio solto, será que estou ficando doente? Estarei terminado?! Não! Ela achará um jeito de me ajudar.” – Indagou a si mesmo.

Mas a mulher triste pensou, “conseguirei chegar até em casa?”

Desceram do ônibus e atravessaram à avenida, meia quadra e a mulher não conseguia mais levantar o pé pois poderia tropeçar em si mesmo e acabar caindo.

Arrastando-os seguiu seu caminho por mais uma quadra, ao chegar na esquina de sua rua, a mulher constatou, com vergonha e certa tristeza, que o solado já não existia mais. Chegou em casa apenas com a palmilha. E ele totalmente sem utilidade, foi parar no saco... No saco de lixo.

O tênis não deveria nunca ter saído da sua zona de conforto.

Muitas vezes pensamos que o desconhecido é bom para nós, e constatamos quase sempre o contrário.

Muitas vezes pensamos ter uma resistência que não possuímos, e nos atrevemos a ir mais longe, às vezes num lugar sem volta... Controle suas amizades e os lugares por ande andam...

(Malu)

1ª Aula Presencial

Quarta-feira, dia 13, teve encontro presencial. A coordenadora do curso esteve lá para dar uma explanação mais detalhada dos procedimentos do curso, nos colocando a par das responsabilidades que nos cabe até o término do curso, inclusive a tão esperada formatura. O SI também esteve lá e foi nossa primeira aula. Confesso que não entendi nada, mas acredito que muitos ficaram “boiando”. Sei que é um trabalho em grupo, por afinidade de tema, e relacionado às perguntas abordadas no semestre passado. Não sei exatamente como será desenvolvida mas, quarta-feira tem nova aula presencial, e teremos que levar algumas perguntas que tenhamos curiosidade. Sei que tenho muitas curiosidades, mas agora não vem nada.

# Minhas curiosidades:

- Porque a água do Oceano é salgada?

- Porque o sal faz aumentar a pressão arterial?

Organização e Gestão da Educação

Realizei a primeira atividade da nova interdisciplina: “Organização e Gestão da Educação”. Pelo visto vai ser bem difícil, são leis e normas e não conheço muito da estrutura que rege a educação. Lembro que estudamos Estrutura no Magistério, e era bem complicado lembrar artigos e suas leis. Apesar disso, reconheço a importância do planejamento e da estratégia dentro da escola, com objetivo de tomarmos, as melhores decisões. Vou aguardar o final do semestre para ver como estarei e o que realmente aprendi. Claro que vai depender muito do meu interesse.

Seminário de Educação

No dia 04 de agosto, tivemos o Seminário de Educação, dando início ao 2° semestre do ano letivo escolar. O palestrante foi o professor Hamilton Werneck, com o tema “A boa escola é a que ensina e o aluno aprende”. Foi falado sobre avaliação, um tema sempre bem vindo e polêmico. Ouvi alguns professores expressarem-se: “- A mesma conversa de sempre”. Reclamam da repetição cansativa mas continuam com seus métodos ultrapassados. Se um tema se torna repetitivo é porque ele não está sendo observado com a seriedade necessária. Ele deu um exemplo que me tocou bastante. “Pediu que pegássemos uma folha de papel e, pegando em uma das pontas, balançássemos no ar. Fez-se um ruído muito forte e ele disse: “- Este é o nosso aluno”. Depois foi amassando a folha até tê-la toda dentro da mão, enquanto dizia: “- 1° ano, 2° ano... 9° ano, esmagamos nosso aluno, vejamos agora o que ele ainda tem a dizer? Desamassem bem o papel e novamente, pegando em uma das pontas, balancem no ar”. O resultado foi assustador... nada... absolutamente... nada. Sem ruído algum. Transformamos nossos alunos em bonecos manipuláveis. Isto me lembrou um clip antigo do Pink Floyd, onde os professores não deixam os alunos se expressarem, questionarem ou ter opinião própria, claro que é bem mais fácil trabalharmos com alunos manipulados, do que questionadores, que indagam e exigem aulas mais dinâmicas.

Temos que valorizar nosso aluno em tudo o que ele faz, e todo o caminho que percorre. Fazê-lo se sentir importante e capaz. Ouvir o que ele tem a dizer, aceitar suas idéias.

Ganhamos um livro, do professor Werneck, com um nome bem sugestivo, “Se a boa escola é a que reprova, o bom hospital é o que mata”.

Das obras do professor, fiquei muito interessada em ler alguns títulos:

- Como encantar alunos da matrícula ao diploma.

- Ensinamos demais, aprendemos de menos.

- Nota prende, a sabedoria liberta.

- Prova, provão, camisa de força da educação.

- Pulso forte e coração que ama: a indisciplina tem jeito.

- Se você finge que ensina, eu finjo que aprendo.

E dois vídeos que também me interessaram:

- Cotidiano da sala de aula.

- Indisciplina tem jeito.

O Retorno

Estamos novamente na luta. Estive sem internet por 12 dias e só hoje pude ter acesso aos meus conceitos. Foi um semestre difícil, mas que eu pude superar, assim como acredito que todas têm a capacidade para fazê-lo. Tive muitas dificuldades no semestre passado, aliás sempre as tenho, mas tenho observado que elas não passam de insegurança, essa é mais uma barreira que tenho que transpor.

Recomeçamos com atividades do SI (Seminário Integrador), e só para variar elas são uma reflexão e uma grande ajuda. Realizamos a atividade do Tempo, ela nos ajudou a refletir e indagar a nós mesmos quanto do nosso tempo utilizamos de forma útil e quanto podemos destinar ao curso. Pude mudar muita coisa e vejo que ficou bem realista. Claro que se necessário posso invadir o tempo familiar nos finais de semana. Com essa atividade, passo a crer que este semestre vai exigir muito de nós, então... Não vamos perder tempo... Vamos por em prática a tabela tempo do SI e chegar ao fim de mais um semestre vitoriosas. Falando em fim... Estamos na metade do curso, é incrível como passou rápido, confesso que no final vou sentir muita falta, mas outros cursos virão e com eles uma visão mais ampla e completa do ser professor desafiador, comprometido com um ensino de qualidade, na construção do cidadão.