Happy Xmas

Então é Natal;
E o que você fez?
Outro ano se vai,
E um novo começa ...

E então é Natal;
Eu espero que você se divirta.
As pessoas próximas e queridas,
Os idosos e os jovens ...

Um Natal muito Feliz,
E um Feliz Ano Novo!
Vamos esperar que seja um bom ano
Sem qualquer medo ...

E então é Natal; ( A guerra termina )
Para fracos e fortes, ( se você quiser )
Para ricos e pobres ... ( A guerra termina )
O mundo é tão errado! ...

E então Feliz Natal, ( A guerra termina )
Para negros e brancos, ( se você quiser )
Para amarelos e vermelhos ... ( A guerra termina ... )
Vamos interromper todos os conflitos! ...

Um Natal muito Feliz,
E um Feliz Ano Novo!
Vamos esperar que seja um bom ano
Sem qualquer medo ...

E então é Natal; ( A guerra termina )
E o que nós fizemos? ( se você quiser )
Outro ano se vai, ( A guerra termina ... )
E um NOVO começa ...

( John Lennon & Yoko Ono )

Cabe a cada um de nós dar um basta as guerras, ao preconceito e fazer um ano melhor, mas, é claro, Se NÓS quisermos ...

FELIZ NATAL!

Educação, Trabalho Infantil e Feminino

Universidade Federal do Rio Grande do sul.
Pedagogia Anos Iniciais do Ensino Fundamental.
Escola, Cultura e Sociedade.
Grupo D.
ECS 9

Fico impressionada como os escritos de Marx e Engels são reais, atuais. Retratam com tanta clareza nossos dias. Quase dois séculos se passaram e em muitos pontos de nossa história não houve progresso. Algumas coisas parecem que estagnaram. E por mais que se escreva, que se fale, que se lute e criem-se leis.. não podemos mudar.
No século XIX não era dada a atenção às necessidades sociais e educacionais, bem como, às dramáticas condições de trabalho feminino e infantil.
Em pleno século XXI muitas coisas permanecem iguais. As necessidades sociais e educacionais continuam grandes e em muitos lugares encontramos dramáticas condições de trabalho infantil e feminino.
Os socialistas utópicos e anarquistas confiaram no ensino e instrução, como instrumento de transformação, emancipação, libertação das condições opressoras dos indivíduos. Marx e Engels não ficaram alheios a todas essas manifestações.
Apartir de 1844, a lei estabelece que as crianças sejam encerradas, por determinado número de horas num ambiente escolar, e que o professor receba por isso semanalmente.
Houve muitas denuncias.Crianças dentro de espaços pequenos, com mobílias pobres, há falta de livros e de material de ensino, tudo isso cercado de um ambiente sem higiene.
A lei determinava que a criança deveria frequentar a escola pelo menos durante 30 dias ou 150 horas. AS crianças alternavam o trabalho com a frequência à escola até atingirem as horas exigidas. Crianças trabalhavam em alguns dias horas seguidas chegando a trabalhar 36 horas com 2 horas de intervalo para comer e dormir.
Com algumas excessões é o nosso retrato de hoje. Muitas de nossas escolas estão neste quadro.
Temos escolas trabalhando em condições precárias, pondo em risco até a vida de seus alunos.
A renda destinada a educação não é bem distribuída. Encontramos escolas equipadas com computadores, predios reformados, refeitório, quadra de esporte, biblioteca, sala de vídeo, etc., enquanto outros, em bairros mais pobres com vários problemas: instalação elétrica, telhados, forros e em muitos casos o professor tira do seu próprio bolso material para os alunos.
Em muitos lugares crianças não vão as escolas e trabalham horas por "comida", dormem pouco e em lugares sujos. Na verdade a nossa realidade para a daquela época não mudou muito. O nosso governo "luta por um país sem analfabetos", mas muitos de nós professores, somos precionados a aprovar nossoa alunos que não sabem ler, que não sabem interpretar, que não entendem o que está sendo escrito e dito. Nosso país será visto pelo mundo como "sem analfabetos", mas nosso povo é oprimido por políticos que realizam o que é favorável para si próprios. Sem um ensino de qualidade,com escolas de qualidade não haverá transformação, emancipação nem libertação e isso é favorável para quem está no poder.

Para BIA GUTERREZ

Depois de vários pedidos, Pra ti Bia ( acho que vais gostar de cantar pro Maridão, eu sei que ele está sempre por perto ). Beijoca.

Criação

Na disciplina de Educação e tecnologias da Comunicação e informação, aprendemos a fazer um Jornal. Achei este trabalho muito interessante, dinâmico e, principalmente, consegui fazer. Só que existe um pequeno probleminha, eu não consigo postá-lo em lugar nenhum, até mandando por e-mail a profª. Silvia recebe pela metade. Então resolvi postar no blog. Será que consigo? Assistam o próximo capítulo: o jornal que não quer aparecer.
Ainda não consegui. Aguarde!
Depois de várias perdas de tempo, não consegui.
Depois de alguns dias... Continuarei tentando.
Jornaleco

Educação Anti-racismo

Neste ano tenho participado de muitos seminários e cursos fornecidos pelo município de Viamão, todos relecionados com o tema Educação Anti-racismo. É um tema polêmico e muito delicado, que envolve sentimentos, histórias de sofrimentos, que muitas vezes não percebemos que no mundo de hoje ainda esteja tão presente. Tenho um amor muito grande pelos seres humanos, não me importando sua etnia, sua situação financeira, nada disso tem valor, o que realmente vale é a amizade sincera, alguém em quem se possa realmente confiar.Este ano tem sido para mim um ano realmente muito especial, estar trabalhando na minha profissão, estar fazendo este curso universitário e agora, ganhei um presente que fez o ano encerrar com chave de ouro. Ganhei um convite para fazer parte da junta de professores que irá ajudar a construir o currículo de Educação Anti-racismo que será trabalhado nas escolas de Viamão. Estou muito feliz com esta oportunidade de dar o primeiro passo na construção de uma sociedade mais justa, e com certeza irei ganhar muito em conhecimento. Tenho pensado em fazer minha monografia sobre Educação Anti-racismo, mas ainda tem muito chão pela frente. Por enquanto vou ficando com minhas conquistas deste ano que foram muitas. Boa semana a todos.

Marx e Engels

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL
Pedagogia Anos Iniciais do Ensino Fundamental
Escola Cultura e Sociedade - Abordagem Sociocultural e Antropológica - A
Profª.: Vera Corazza
Tutora: Denise
Pólo: Alvorada
Aluna: Maria Lucia Costa

ECS 7 Karl Marx e Friedrich Engels

Marx - Economista, cientista social jornalista e revolucionário.

Engels - Filósofo.

Ambos, idealizadores de uma sociedade com uma distribuição de renda justa e equilibrada.

Vivem uma época de um governo com política reacionária, que priva o povo de sua liberdade, seus direitos e acesso ( educação, saúde, etc... ).

Vinham de família abastada. Foram perseguidos por suas idéias e Marx foi exilado.

Escreveram em parceria várias obras, entre elas o "Manifesto do Partido Comunista".

As idéias de Marx e Engels continuam, ainda hoje, muito atuais e úteis, já que vivemos as mesmas privações de sua época. Continuamos sendo influenciados pelo capitalismo, onde ter e poder é o que realmente importam. Um dos grandes problemas da nossa época é a distribuição de renda, praticamente inexistente, em que somente poucos são privilegiados.

sorriso

" O sorriso é o idioma

do amor universal

qualquer um entende."

Meu Grupo - ECS 8

Foi difícil encontrar o meu grupo. Primeiro, não estavam todos com a figura, mas mesmo assim encontrei 5. Segundo, dei um tempo e quando recomecei, onde estão minhas anotações? Perdi todas. Lembrava de dois nomes e parti dali, tinha mais dois no meu blog. Finalmente encontrei as oito integrantes do meu grupo. Gostei muito desta atividade. Gostei mais ainda de ter conhecido as colegas e de tudo o que aprendi com elas. Acho que o propósito maior era este, obrigada.
http://criseber.blogspot.com - Cristina Coelho, como eu, pertence ao pólo Alvorada. É uma guerreira que luta por seus ideais e está sempre de bom humor. É professora a 6 anos, está gravida de uma menininha. Está muito feliz e com grandes expectativas do curso.
http://sabrinavoltz.blogspot.com - Sabrina pertence ao pólo de Gravataí. Tornou-se professora meio contra vontade, seguindo os passos de sua família. Apaixonou-se e hoje fica maravilhada com as conquistas de seus alunos. Está com muitas expectativas do curso e adorando as atividades.
http://dulceboff-dulce.blogspot.com Dulce pertence ao pólo de Três Cachoeiras. É professora à 25 anos, muito criativa em sala de aula. Ama o seu trabalho, é feliz por suas conquistas.
http://stelamarisarroio.blogspot.com Stela também pertence a Três Cachoeiras. Ama sua profissão, É profª. alfabetizadora e trabalha com educação infantil. Trabalha 40 hs semanais. É mãe de primeira viagem. Está conseguindo grandes conquistas, apesar do pouco tempo disponível para a faculdade, tem muitas expectativas para o curso.
http://janda-janda.blogspot.com Jandira pertence ao pólo de São Leopoldo. Trabalhou como jornalista até tornar-se professora. Adora o que faz e gosta de ousar. Neste ano foi premiada com o título educador nota 10.
http://elianepead.blogspot.com -Maria Eliane, também pertence ao pólo de São Leopoldo. É apaixonada por sua profissão e está descobrindo muito com nosso curso.
http://janetedreyer.blogspot.com Janete pertence ao pólo de Sapiranga. Não se cansa de ser professora e vive o hoje como no seu primeiro dia de aula, tem amor por esta profissão, por seus alunos e trata-os como amigos, como igual.
http://veridiana-santos.blogspot.com Veridiana também pertence ao pólo de Sapiranga. É professora alfabetizadora.

Mudanças

" A maior dificuldade do

mundo não é fazer

que as pessoas aceitem

novas idéias,

mas sim fazê-las

esquecer as velhas."

( Maynard Kaynes - economista inglês )

Minha Imagem

Oi pessoal!

Esta é a minha imagem para a ECS 8.
Quem tem igual?

ma.luc.costa@hotmail.com

he, he,he,...

GOSTOSURAS OU TRAVESSURAS.

FELIZ DIA DAS BRUXAS.

Blogs Educacionais

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL.
Pedagogia Anos Iniciais do Ensino Fundamental.
Educação e Tecnologias da Comunicação e Informação.
Atividade 2.
Profª.: Silvia Porto Meirelles Leite.

Fiz uma tour por blogs educacionais e foi muito gratificante. Imaginar meus alunos colocando em prática idéias que estavam postas ali foi uma experiência única.
Os dois blogs que mais gostei foram:

http://paginas.terra.com.br/educaçao/gutierrez

Onde anda Su?

Como o nome sugere, Su anda por todos os lugares, inovando e buscando conhecimento.O blog é só educação, mas não tem um tema principal, o que não o tornou incompreensível. Ela divide seu blog em blocos por assuntos, é diversificado.

- visita vários pontos turísticos do mundo;
- notícias;
- pesquisas;
- debates com os alunos sobre temas polêmicos;
- narrativas de experiências e êxitos de trabalhos realizados em sala de aula;
- entrevistas.


http://fisicaporquenao.zip.net

Ano Internacional da Física

Este blog é muito carregado de imagens, o que o torna um pouco lento em alguns momentos, contudo não nos afasta do seu objetivo, levar o indivíduo a percorrer ( com grande alegria ) os caminhos difíceis da física.
É um Blog Educacional com características, bem claras, de um Blog Pedagógico, pois, nele, está inserido os blogs dos alunos onde postam suas pesquisas, de uma forma criativa e inovadora.
Ele tem um assunto bem definido, com o tema Física e tudo o que o envolve. Além dos trabalhos dos alunos, tem blogs de :

- notícias;
- entrevistas;
- preparação para o vestibular.

No geral os Blogs são bastante rápidos, abusando de imagens e cores, tornando-os muito atraentes, transmitindo a sensação de alegria. A navegação é clara e objetiva facilitando a nossa interação, e aberto a comentários.

Navegando em águas tranquilas

Estou particularmente feliz e aliviada, tranquila como as águas deste riacho.A professora Silvia da disciplina de Educação e Tecnologia, comentou a atividade 1, manifestando ter gostado do meu trabalho. Eu estava insegura quanto aos desafios, pois não temos computadores na escola, imaginei como os meus alunos ficariam felizes com esta atividade. Ela ter gostado me mostrou que estou no caminho.

ÊXITO

" FRACASSAR não é a pior coisa do mundo.

A pior é NÃO TENTAR."

( anônimo )

Tente outra vez...

[ Clique aqui ]

Dificuldades

" Se há uma maneira difícil de se fazer algo, alguém a descobrirá. "
( Ralph E. Ross )

Um novo amanhã

Mais um dia começou e terminou, sem ter encontrado respostas que me ajudarão a entregar os meus trabalhos.
Já nem falo mais em entregá-los em dia, mas simplesmente, entregá-los.
Pensei que hoje teria mais sucesso, mas não.
Um novo dia está surgindo e trás consigo novas esperanças.
Na verdade nossas esperanças se renovam a cada momento, e isso nos fortalece, nos anima. Boa Noite!

Vazio

As primeiras horas da manhã de segunda-feira estão surgindo e com eles um dia que já mostra sinais de ser longo e cansativo. Estou decepcionada. não consegui fazer os hipertextos e nem tão pouco terminar os trabalhos de duas disciplinas. Estou um pouco confusa, este curso é de pedagogia ou é de tecnologia... O caminho a percorrer é longo, solitário e triste. Sei que somos muitas e temos nos ajudado mutuamente, mas no momento estou sozinha, e a frustração me faz sentir mais só. Neste momento me sinto assim, vazia, em um caminho igualmente vazio e que não sei onde vai dar. Agora não tenho como voltar, a ponte parece sólida, o caminho está claro e bem demarcado, basta a mim percorrê-lo. A insegurança não me deixa visualizar o final. Existirá um final? Para saber o fim desta história tenho que percorrer esta estrada. Boa Noite.

MAX WEBER

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL.
Pedagogia Anos Iniciais do Ensino Fundamental.
Escola Cultura e Sociedade - Abordagem Sociocultural e Antropológica - A.
Profª.: Vera Corazza.

ECS 5 - Weber I

Biografia:

Os três tipos puros de dominação legítima.

( Max Weber )

A dominação, ou a forma de obter obediência a um determinado mandato, pode fundar-se em diversos motivos de submissão.

* Depende de interesses por parte daquele que obedece.

* Pode ser também por hábito ou costume.

* Pode fundar-se no puro afeto.

Dominação legal # dominação burocratica, direitos criado e modificado mediante estatuto, o quadro administrativo consiste de funcionários eleitos e nomeados, os subordinados são membros da associação. A base do funcionamento técnico é a disciplina do serviço.

# Correspondem ao tipo de dominação legal:

° a estrutura moderna do estado e do município,

° empresa captalista privada,

° associação com fins utilitários,

° associações políticas,

° união de qualquer naturaza com quadro administrativo numeroso e hierarquicamente articulados,

° a burocracia,

Dominação tradicional # Seu tipo mais puro é o da dominação patriarcal. Dominam as relações não o cargo, mas a fidelidade pessoal do servidor.

# Neste quadro administrativo é possível observar:

° a estrutura em forma patrimonial,

° estrutura estamental, servidores investidos em seus cargos.

Dominação carismática # Em virtude de devoção à pessoa do senhor e a seus dotes sobrenaturais. Baseia-se na crença e no ritual do ato sacramental.

# Weber coloca a religião cristã como causa para o surgimento do capitalismo, já que ambos só existem no ocidente. No oriente não existe nada parecido com capitalismo.

Vemos que algumas idéias de Weber ainda persistem no mundo atual. Na dominação tradicional ( seu tipo mais puro ) a patriarcal, não está tão em evidência, já que os jovens em geral, estão tendo mais regalias e estão com mais liberdade. Mas, ainda vemos em grande escala ( porém, não visivelmente ), a dominação patrimonial, onde encontramos, crianças e adultos escravizados em fábricas de carvão ou corte de cana. A dominação legal persiste em todos os aspectos. A burocracia continua a ser um entrave na vida das pessoas, onde dificultar é a palavra de ordem, ainda continuamos submissos a governantes corruptos, mas sem muita opção de escolha. Acho que de todas, a dominação carismática, é a menos dominante, embora existam leis a serem cumpridas e que serão cobradas, temos liberdade de escolher, nos filiarmos a ela ou não.

Quanto ao fato do Capitalismo ter começado com a Reforma Protestante eu não sei, acredito que ele se intensificou com a Revolução Industrial. Mas sempre que o mundo se conhece houve trocas ou algo semelhante, muitos morreram por ouro e prata. O progresso que tanto queremos e que se faz necessário também causa o distanciamento ainda maior das pessoas e a busca por poder. Acho que o protestantismo foi muito importante porque ele trouxe para perto do povo normas, leis que fazem com que o homem busque sua perfeição interior, aperfeiçoe seu caráter e sua moral.

ECS 6 - Weber II



Os estudos de Durkheim e Weber, se fazem presentes ainda hoje, em nossas escolas.
Durkheim diz que a comunidade se transforma em sociedade, isto é uma verdade, a comunidade familiar vai enriquecer a comunidade escolar, e estes vários grupos formam a nossa sociedade.
Muitos dos tipos de dominação narrados por Weber também estão presentes na comunidade escolar. Professores que continuam amedrontando seus alunos para conseguir respeito e obediência, quando na verdade deveriam ser amigos e conversar com eles. Meus alunos foram
sempre tratados assim. Quando cheguei na escola disseram que eu teria que gritar e não mostrar os dentes. Tenho tentado ser amiga deles, mas muitas vezes só consigo me impor com grito e cara feia, isso me deixa muito mal. Meus alunos não foram acostumados ao novo e diferente, então desisto e volto ao velho quadro cheio.
Passei por um problema sexta-feira na escola. Nosso recreio é por turma, porque estava havendo muita briga. Sexta uma professora faltou e a diretora teve que tratar de alguns assuntos fora da escola, então, a secretária deu ordem de adiantar os recreios. Quando chegou o meu , eu disse que iria no meu horário normal porque eles estavam em prova. Quando eles terminaram era o meu horário real de recreio, fui impedida de fazê-lo porque já havia passado o meu horário e uma professora que não tem o hábito de usar o pátio para educação física na sexta, estava no pátio. Não discuti, apenas sai, como estou em estágio probatório, ficam me ameaçando.

Um dia para refletir...

Foi-nos concedido este tempo para parar e refletir sobre os nossos trabalhos, refazê-los se necessário. Eu aproveitei este tempo para colocar os meus trabalhos em dia. Foram tantos os obstáculos que pensei, por um momento, em desistir. Ao sentar neste banco e refletir sobre minha vida, vi que não posso.Não posso mais deixar este caminho, foi muito difícil chegar até aqui. Eu vou em frente. Lembrei de uma corredora que se tornou um marco para o atletismo, ela cruzou a linha de chegada muito tempo depois, estava exausta, mas não desistiu. Vou chutar as pedras do caminho, contornar as árvores, atravessar corredeiras mas vou chegar, exaurida, mas não vou mais pensar em desistir. Lembrei de minha mãe, aliás, sempre lembro dela. Era ela que sempre me levantava, me fazia sentir importante. Ela não esta mais aqui, mas me ajudou a fazer uma escolha, uma escolha importantíssima, apoiou o meu namoro e mostrava as qualidades daquele que viria a ser meu marido e que agora ocupa o lugar dela, de me levantar e me fazer importante. Ele que me incentivou a fazer os concursos e me inscreveu no vestibular, sem que eu soubesse. Sou feliz. Sou feliz por estar aqui e dividir com vocês estes momentos preciosos que não voltarão mais. Minhas colegas, vocês são muito especiais e com vocês eu vou aprender muito. Também tenho aprendido muito com meus alunos, vai ser difícil a despedida, mas ela é necessária para o engrandecimento deles. São sete horas, eu estou a doze horas ligada e não estou cansada. Vou tentar continuar com este pique e manter o blog renovado diáriamente. Bom Dia.



Visita aos Blogs:
http://ivanamolina2006.blogspot.com
http://biapedag.blogspot.com
http://vitoriaw.blogspot.com
Visitar os blogs dos colegas é sempre uma alegria.Ver o progresso que estão alcançando, é muito gratificante. Notei que em geral as dificuldades são as mesmas, mas todos estão lutando para conseguir realizá-las. Uns com mais dificuldades, outros com menos, mas todos estão se superando. Visitei estes três blogs mais a fundo e observei a garra destas mulheres e a luta para chegar onde estão profissionalmente. Um grande exemplo. As atividades nos ajudaram,pois fizeram com que pudéssemos conhecer-nos mais intimamante. Este é o meu relato da atividade 4.

Viajando na rede

ECS 2.

Foi proposto que fizessemos uma viagem virtual por vários sites. Identificando situações semelhantes as visualizadas em nosso cotidiano escolar, hoje de duas formas, professor e aluno.

* 1°. http://www.ufrgs.br/transe/tridi ( blog de disciplina)

Achei este site interessante, pois está sempre se renovando. Gostei em especial, dos textos sobre a África, nos dá uma visão deste continente. Saber que várias etnias africanas, quando da escravidão, foram capturados e levados para mesmas senzalas, culturas contrárias e até inimigas, passam a coabitar juntas.

A África foi sempre submissa aos europeus, quando não interessou mais escravos, passaram a explorar suas riquezas. Ao colonizar, juntaram as tribos ( inimigas ou não ), fazendo-as viverem uma mesma cultura imposta, talvez por isso haja tantos conflitos lá.

É importante saber estas coisas já que teremos que acrescentar a cultura africana em nosso currículo, quanto mais subsídios tivermos, mais interessantes serão nossas aulas, e quem sabe até ajudar os descendentes de africanos a buscar sua bagagem cultural.

* 2°. http://www.guitierrez.pro.br ( blog do professor )

Achei este blog muito interessante e criativo, consegui estender realmente o propósito de um blog e certamente irá ajudar-me a usar melhor o meu.

Encontrei ótimas idéias para trabalhar com reciclagem.

* 3°. http://vamosblogarbr.blogspot.com/ ( blog educacional colaborativo )

Este blog é muito dinâmico, muito atual, nos auxilia como valorizar os filmes curtametragem e utilizá-los em aula. Mais uma vez aparece a questão do africano, um assunto tão delicado, que toda idéia e ajuda é bem vinda.

* 4°. [ zaptlogs ] http://planeta.terra.com.br/educacao/gutierrez/blogs/zapt/ ( blog de projeto )

Gostei imensamente deste site. Muitas sugestões enriquecedoras, que nos ajudarão com certeza a conhecer mais nossos alunos, seu mundo, sentimentos, sua identidade.

Acho que este ( até agora ) é o mais educativo, porque além de passar vários sugestões ótimas para trabalhar com nossos alunos, ela também descreve sua trajetória na faculdade, comenta seus trabalhos, dificuldades e ansiedades e é tudo o que iremos passar nestes 9 semestres.

* 5°. http://vidadeprofessor.blogia.com ( blog de professor )

Achei interessante interagir com professores de outras nacionalidades, ver sua forma de pensar, trabalhar, é isso que torna a internet ( esta rede que estamos emaranhados ) tão encantadora e emocionante, poder estar em todos os lugares ao mesmo tempo, viver novas emoções, novas expectativas, sem sair do nosso " mundinho ", sem sentir saudades, sem deixar para trás a nossa história, a nossa identidade.

* 6°. http:// www.sergioflima.pro.br/blog/blogs/index.php/sergio ( blog de professor )

Este site explora bastante a parte da política, fazendo refletir sobre nossa intenção de voto.

É bem informativo, alegre e motivador, também nos faz refletir sobre nossas tendências pedagógicas.

* 7°. http://quemfaz.blogspot.com/ ( blog que relata experiências e projetos na área da educação).

Gostei muito deste blog colaborativo, onde os alunos podem expressar sua leitura do mundo atual e sua conscientização e reflexão da forma que esta sendo governado o nosso país.

Foi bom porque pude visualizar como será trabalhar com nossos alunos num blog.

* 8°. http://proavirtualrs.pbwiki.com ( wiki de um curso de especialização ead )

Quem não se apaixonaria por este site criativo e dinâmico. Sei que é isso que os professores esperam de nós. Eu ainda não consigo usar todas as ferramentas, sei que ainda vou conseguir. Elas estão aqui, só não sei onde. Mas vou encontrá-las.

Émile Durkheim

Atividade 3

Escola,Cultura e Sociedade - Abordagem Sociocultural e Antropológico - A

Tema: Como as idéias do autor podem nos auxiliar a ler o mundo?

Uma frase de Durkeim me fez refletir sobre nossos problemas sociais.
"O homem não veio a conhecer a sede do saber senão quando a sociedade sentiu que seria necessário fazê-lo."
Até quando a humanidade ou a nossa sociedade vai aceitando passivamente que tomem decisões por ela e que lhe imponham fardos pesados.

* Com base na leitura responda:

1) Qual a posição de Durkheim frente ao que diz Stuart Mill?

Durkeim se posiciona frente a educação, quanto ao que disse Stuart Mill, da seguinte maneira: concordando emparte com Stuart, de que as influências sobre os homens são diversas, mas enfatizando que ela provem dos resultados dos esforços dos próprios homens. Mas ainda assim, acreditando que a educação se da com os adultos exercendo influência sobre a criança ou adolescênte.

2) Quais as duas definições ressaltadas por Durkeim? Explique o ponto fraco em que incorrem?

Primeiramente ele ressalta que, segundo Kant, "educar é desenvolver em cada indivíduo, toda a perfeição de que ele seja capaz, é o desenvolvimento harmônico de todas as faculdades humanas."
Segundo, ressalta que para James Mill "educação é fazer do indivíduo um instrumento de felicidade, para si mesmo e para os seus semelhantes."
O ponto fraco que incorrem estas definições, é que não existe uma educação ideal, perfeita, própria para todos os homens, indistinta, uma educação universal. Ela tem variado com o passar do tempo e com o meio e servem apenas para não cometermos os mesmos erros.

3) O que é preciso, de acordo com Durkeim, para definir educação?

Segundo Durkeim, é preciso a existência de dois seres: um ser individual, aquele que se relaciona, consigo mesmo e com os acontecimentos de sua própria vida.
O outro, exprime um sistema de idéias, sentimentos e hábitos, que fazem parte de um grupo ou grupos diferentes, tais como: crenças religiosas, morais, tradições e opiniões coletivas.

4) De acordo com Durkeim, que fatos levam cada sociedade a fazer do homem certo ideal, tanto do ponto de vista intelectual, quanto físico e moral?

Ele diz que há uma educação ideal, perfeita e apropriada a todos os homens. Ela varia de acordo com o meio, a época em que vive e com suas necessidades aparentes.

5) Segundo o autor, que função o "ideal" a ser realizado têm que suscitar na criança?

Tem que suscitar um estado físico e mental, que a sociedade determine como sendo o ideal.

6) A partir da definição " a educação é a ação exercida pelas gerações adultas sobre as gerações que não se encontram ainda preparadas para a vida social; tem por objeto suscitar e desenvolver, na criança, certo número de estados físicos intelectuais e morais, reclamados pela sociedade política no seu conjunto e pelo meio especial a que a criança, particularmente, se destine." O que conclui Durkeim? Explique?

Ele conclui que não existe sociedade na qual o sistema de educação não apresente o duplo aspecto: o do ser ao mesmo tempo, uno e múltiplo.
Múltiplos, há tantas espécies de educação, em determinada sociedade, quantos meios diversos nela existirem, ou seja, variam com as classes sociais .
Uno, é um tipo de educação absolutamente homogênea e igualitária, onde não existe nenhuma diferença, tal sociedade é imaginária na história da humanidade.

7) Como o autor explica que sociedade e indivíduos são idéias dependentes?

Durkeim afirma que a sociedade e o indivíduo dependem um do outro, pelo simples fato de que se o indivíduo deseja melhorar a sociedade, ele deseja melhorar a si próprio e isso o engrandece e o torna VERDADEIRAMENTE HUMANO.

Recomeço

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL.
Pedagogia Anos Iniciais do Ensino Fundamental.
Disciplinas: Escola Cultura e Sociedade - Abordagem Sociocultural e Antropológica - A.
Escola, Projeto Político Pedagógico e Currículo.
Nome da aluna: Maria Lucia Araujo da Costa.
Número da atividade: Atividade 1.
Pólo: Alvorada.
Profª.: Vera Corazza.
Maria Martha Dalpiaz.
Tutora: Denise Severo.

( 25/9 à 01/10 )

É muito difícil falar de mim, vou tentar expor em poucas palavras. Quem sou EU? Em primeiro lugar, moro em Porto Alegre, aqui nasci, me criei, conheci meu marido, tive meus filhos. A dez anos morei em Santa Catarina, onde passei seis anos, mas não aguentei a saudades e voltei. Não existe lugar melhor do que a nossa casa. Sou mulher. Gosto de ser mulher, jamais questionei, jamais desejei ter nascido homem. A mulher trás em si a força do Criador. A mulher tem em si o poder de criar um novo ser, de dar a vida.Este dar a vida tem dois sentidos, o da criação e o do sacrifício. A mulher sacrifica tudo pela sua cria. Fui filha, hoje sou mãe, e esta foi a minha profissão por 20 anos, me dediquei inteiramente a meus filhos. Ajudei-os a construir seu caráter, seus valores. Acompanhei cada etapa, vi-os tornarem-se homens. Bons homens, bons exemplos e isto é a minha gratificação. Neste ano comecei a trabalhar na minha profissão que havia ficado estagnada. Sou concursada pelo município de Viamão, sou professora da 4ª série. Estou encantada com meus alunos, com meu trabalho. Com eles o tempo passa muito rápido. Aprendi muito neste ano e sei que tenho muito para aprender. Tudo é novo. Agora sou aluna universitária, de uma nova proposta de ensino. Tive que ser um pouco arrojada, pois necessitei de um computador e não pensei duas vezes. Hoje sou determinada em tomar minhas decisões, não costumo mais me arrepender delas. Hoje estou convicta a viver esta nova etapa em minha vida, professora/aluna. Esta porta que se abriu a minha frente irá me trazer muitos conhecimentos, novas experiências. É difícil dizer ou saber por que me tornei professora, o fato é que eu sempre tive este desejo. Cheguei a fazer um ano de magistério, quando jovem, mas desisti por influências negativas e invejosas de outras pessoas. Terminei o 2° grau em análises clinicas, mas não tinha nada haver comigo. Mais tarde fiz cursos e cheguei a trabalhar, por pouco tempo, em creches. Fui ser mãe e em 1999 decidi, morando em Santa Catarina, a fazer o magistério. Foram 2 anos maravilhosos, me encontrei, senti que havia nascido para isso, era a minha missão. Mas apareceu um obstáculo, para trabalhar em uma escola deveria ser indicada por um político, tive oportunidades, mas não quis. Eu tinha que conseguir algo por mim, que mostrasse a minha competência, o meu valor. Em 2001, voltamos para Porto Alegre. Fiz concurso para o estado e em 2002, para o município de Viamão. Passei em ambos. Só em 2006 fui chamada em Viamão. Trabalho numa escola da periferia, em uma comunidade carente. Leciono para a 4ª série. A minha turma é muito difícil, são crianças problemáticas. Esta turma, na 3ª série, teve três professoras. A primeira saiu porque apanhou de um aluno. Semana passada a diretora veio falar comigo, porque ela já havia me avaliado. Estava muito satisfeita com meu trabalho e com a minha coragem de aceitar a turma que ninguém queria, ela me ofereceu uma 1ª série, na metade do ano, mas eu não quis. Não consigo mais fugir, eu tenho que ir até o fim e tentar dar tudo de mim. Hoje, no geral estão mais calmos, ainda tem 4 muito rebeldes, mas sinto que eles nutrem uma afeição por mim e que alguns valores vão ficar. Em muitos pude ver um crescimento escolar e isso tudo é muito positivo para mim, sem experiências. Gostaria de saber mais sobre o conselho tutelar, ele é uma ajuda ou um obstáculo? Não consigo ver sua ajuda. Tenho muito a aprender e espero muito deste curso. Talvez eu não tenha muito tempo, pois vou terminar o curso com 50 anos, mas o tempo que eu tiver será para me dedicar a minha profissão. Hoje os meus medos são em relação ao curso. Não tenho medo de não aprender, isso pode até demorar um pouco, mas todos nós temos capacidades de entender e aprender. Não por sermos professoras e sim porque somos seres inteligentes. Os medos que tenho são de me expor. Escrever meus pensamentos, intervir no pensamento dos outros, isso me deixa muito insegura, reflexo de uma escola autoritária, onde não podiamos questionar, muitas vezes tive que engolir o que estava dizendo ( era assim que minha professora se dirigia a mim, quando eu falava alguma coisa que não estavam de acordo com a época que vivi: ditadura.)
O bom deste "conto da ilha descolhecida", é que me fez refletir sobre mim mesma. Tenho que ser mais ousada, me impor em alguns momentos. Ir atrás de meus sonhos e não perdê-los pelo caminho. Mas isto eu fiz. Encontrei outras coisas , que passaram a ser importantes, mas não perdi os meus sonhos e objetivos e no meu momento fui atrás. Também percebi que somos uma ilha desconhecida. Não sabemos quem realmente somos e tudo o que podemos realizar. Mas temos potencial, todos nós, para prosseguir e conquistar. Uma coisa eu sei com certeza, não quero ser uma professora do passado, não quero dar aos meus alunos o que eu tive, quero dar-lhes algo melhor, quero ser inovadora, aceitar seus questionamentos, ajudá-los em suas angústias, seus medos enfim ser sua amiga.

Estou muito feliz com as minhas conquistas, estou conseguindo dominar as " ferramentas ". Não podemos desanimar, o fracasso está no fato de não se tentar, a derrota está dentro de nós. Devemos eliminar estas três palavras, " desânimo, fracasso e derrota ". A confiança que damos para nossos alunos serve para nós. Começar e recomeçar, até acertar, somos capazes. Não é isso que falamos há eles? Temos qualidades divinas herdadas de um PAI ETERNO. Temos que procurá-las, dentro de nós, através de nossa Fé e Esperança. Só assim conseguiremos superar as nossas dificuldades. Perseverem. Uma boa noite a todos. Um bom domingo.

" O diferente de nós não é inferior.

A intolerância é isso: é o gosto irresistível de se opor às diferenças. "

( Paulo Freire )

Que nós professores saibamos administrar as diferenças em nossas salas de aula.

Salve o 20 de Setembro, o precursor da liberdade.

"Se trabalharmos sobre o mármore, ele perecerá;
Se trabalharmos sobre o bronze, o tempo apagará as marcas;
Se edificarmos Templos reduzir-se-ão ao pó;
Mas se trabalharmos com mentes imortais, e lhes instilarmos princípios justos, estaremos então gravando sobre lâminas que não serão apagadas pelo tempo, mas que brilharão e brilharão por toda eternidade."
( Daniel Webster )

Oi Cheguei!