Esta semana foi curta, mas nos três dias pude realizar e perceber muita coisa. A temática escolhida foi amizade, percebo que eles não conseguem ser constantes em suas atitudes de relacionamento com os colegas. Acredito que o pouco espaço entre as mesas deixa-os nervosos, eles também não tem muita paciência para as atividades, acham que boas aulas são realizadas no quadro. Nos dias seguintes, antes das atividades, relembramos o que eles mesmos falaram no dia anterior, que era: O que precisamos ter para ser um bom amigo? E a resposta foi: ser legal, ser sincero, não brigar, ajudar, respeitar, ensinar, ser gentil, ser honesto, ser simpático, compartilhar e ser humilde. Conversamos novamente sobre cada item. Neste dia trabalhei em dupla e a socialização foi melhor. No dia seguinte, fizemos uma atividade que fez bastante barulho, que foi o Shopping. Apesar do barulho eles socializaram muito bem, e gostaram desta atividade, até que dois resolveram roubar todos os dinheiros das lojas e então ouve briga, até eu me aproximar alguns colegas já haviam separado. Notei uma grande diferença na atitude do resto da turma, eles não ficaram instigando a briga e dois resolveram intervir. Parei imediatamente a atividade com medo de perder o controle da situação, a decepção foi geral, até os dois que estragaram a atividade ficaram tristes. Depois que arrumamos a sala conversamos bastante sobre o ocorrido, pedi para sentarem em dupla e criarem cinco (5) problemas matemáticos e dar para outra dupla resolver. Que dificuldade para fazê-los entenderem o que era para fazer, eles não estão acostumados a esse tipo de atividade. Eles precisam aprender a pensar.
Descobri que meus alunos precisam socializar aprender a trabalhar em grupo, observar regras, compreender quais são as atitudes de uma pessoa honesta, aprender a pensar. Decidi que não vou me intimidar, e mesmo que façam barulho ou tenha que terminar a atividade antes eu vou tentar, eles têm que aprender. Alguma coisa sempre fica.

Planejamento

Nunca havia trabalhado

com planejamento. Fazia projetos e executava-os,

mas planejar o dia a dia

com objetivo, como será a organização da sala e

dos materiais e o desenvolvimento, nunca havia feito. Isto me deu maior

segurança, e me organizei para a semana.

Início

Todo início é difícil, exige adaptações e também superação de ambas as partes. O meu início não foi diferente, meus alunos ficam me comparando com a professora anterior, ás vezes parece que estão me ensinando a dar aula, que tenho que fazer assim, dar folhinhas, não permitir tal coisa e passar bastante coisa no quadro. Falo para eles que sou diferente, que tenho meus próprios métodos. Nosso primeiro dia do estágio foi conscientizá-los do projeto que iríamos trabalhar até junho: ‘Cidadania: um exercício de valores’. Começamos com um debate: O que é ser cidadão, a grande maioria da turma se manifestou e pode expressar sua opinião. Perguntei sobre os direitos e deveres do cidadão, falaram alguns, acrescentei outros. Alguns relataram exemplos de pessoas que não cumpriram os deveres e acabaram presas. Essas experiências serviram para demonstrar a importância de desenvolvermos valores em nossa vida e vivermos seguindo regras preestabelecidas. Aprenderam uma palavra nova, reivindicar, a qual procuraram no dicionário. Um aluno deu a idéia de escrevermos uma carta para o prefeito reivindicando melhorias para o bairro. Essa idéia foi aceita por todos, me incluo.
Na aula de artes pedi para desenharem sua rua com casas, estabelecimentos comerciais, coisas positivas e negativas. O objetivo era desenvolver a observação, a percepção e a criatividade. Esse primeiro dia foi muito proveitoso, consegui realizar todas as atividades propostas e com a participação de um grande número de alunos. Claro que no final eu ouvi o que não queria:
- professora a senhora não deu aula hoje!
- Não dei? E o que nós fizemos?
- Só conversamos.
- E tu não aprendeste nada?
- Aprendi. Mas não fizemos nada no caderno.
Então fiz um resumo do que foi comentado. Buscamos o diferente e eles não estão muito interessados, porque para eles escola é escrever no quadro, e eles não se dão conta de que já estão saturados disso.
O segundo dia fiz uma avaliação que já estava programada e é exigência da escola.
No terceiro dia planejei um trabalho em grupo e eles não quiseram. Isso me fez pensar que tenho que descobrir novas formas de inserir o trabalho em grupo, não só o tema tem que ser motivador, mas a forma de trabalhar também. Estou pensando em novas formas de trabalhos em grupo. Não estava muito bem, então não discuti com eles e acabei trabalhando matemática.
No quarto dia não me senti bem e fui à emergência do hospital Ernesto Dorneles.
No quinto dia fizemos uma festa pelo aniversário da escola.
No sexto dia, sábado, vieram cinco alunos, combinei de passar um filme ‘A era do gelo’ que retrata amizade.
Minha primeira semana foi um fracasso, mas pude perceber algumas coisas. Eles não gostam de ser interpelados, porque talvez em casa não possam expressar suas opiniões ou não querem pensar. Também devo aperfeiçoar a forma de trabalhar em grupo, e também que não posso me intimidar, devo tentar mesmo que não de certo.

Mãos a obra.

Fazendo uma avaliação da minha turma, percebi a importância de trabalhar valores,

que são tão importantes para a formação de cidadãos conscientes de seus deveres

para com a sociedade.

Estava decidida, mas sempre fico um pouco insegura.

A aula presencial foi de suma importância para

estabelecer os alicerces do meu projeto bem como me capacitar a

empreender mais essa tentativa.

O professor Paulo Albuquerque, meu supervisor e orientador do estágio, gostou das

minhas idéias a desenvolver no estágio e também dos meus argumentos e justificativas.

Seu apoio foi importante para me dar a segurança e serenidade necessárias para ter

êxito com essa turma tão grande.

Burocracia

A burocracia é um entrave para o bom desempenho profissional. Por motivos de saúde, perdi o prazo para entregar o termo de compromisso do estágio e estou vivendo um dilema: estou ou não participando de mais esta etapa importante para a conclusão do curso de pedagogia? Considerando o e-mail uma ferramenta imprescindível para interagir dentro de um curso de graduação à distância, penso que deveria haver maior agilidade nas respostas. Essa morosidade provoca um ruído na comunicação, acarretando ineficiência, incapacidade e desmotivação para execução das tarefas acadêmicas.