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GOSTOSURAS OU TRAVESSURAS.

FELIZ DIA DAS BRUXAS.

Blogs Educacionais

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL.
Pedagogia Anos Iniciais do Ensino Fundamental.
Educação e Tecnologias da Comunicação e Informação.
Atividade 2.
Profª.: Silvia Porto Meirelles Leite.

Fiz uma tour por blogs educacionais e foi muito gratificante. Imaginar meus alunos colocando em prática idéias que estavam postas ali foi uma experiência única.
Os dois blogs que mais gostei foram:

http://paginas.terra.com.br/educaçao/gutierrez

Onde anda Su?

Como o nome sugere, Su anda por todos os lugares, inovando e buscando conhecimento.O blog é só educação, mas não tem um tema principal, o que não o tornou incompreensível. Ela divide seu blog em blocos por assuntos, é diversificado.

- visita vários pontos turísticos do mundo;
- notícias;
- pesquisas;
- debates com os alunos sobre temas polêmicos;
- narrativas de experiências e êxitos de trabalhos realizados em sala de aula;
- entrevistas.


http://fisicaporquenao.zip.net

Ano Internacional da Física

Este blog é muito carregado de imagens, o que o torna um pouco lento em alguns momentos, contudo não nos afasta do seu objetivo, levar o indivíduo a percorrer ( com grande alegria ) os caminhos difíceis da física.
É um Blog Educacional com características, bem claras, de um Blog Pedagógico, pois, nele, está inserido os blogs dos alunos onde postam suas pesquisas, de uma forma criativa e inovadora.
Ele tem um assunto bem definido, com o tema Física e tudo o que o envolve. Além dos trabalhos dos alunos, tem blogs de :

- notícias;
- entrevistas;
- preparação para o vestibular.

No geral os Blogs são bastante rápidos, abusando de imagens e cores, tornando-os muito atraentes, transmitindo a sensação de alegria. A navegação é clara e objetiva facilitando a nossa interação, e aberto a comentários.

Navegando em águas tranquilas

Estou particularmente feliz e aliviada, tranquila como as águas deste riacho.A professora Silvia da disciplina de Educação e Tecnologia, comentou a atividade 1, manifestando ter gostado do meu trabalho. Eu estava insegura quanto aos desafios, pois não temos computadores na escola, imaginei como os meus alunos ficariam felizes com esta atividade. Ela ter gostado me mostrou que estou no caminho.

ÊXITO

" FRACASSAR não é a pior coisa do mundo.

A pior é NÃO TENTAR."

( anônimo )

Tente outra vez...

[ Clique aqui ]

Dificuldades

" Se há uma maneira difícil de se fazer algo, alguém a descobrirá. "
( Ralph E. Ross )

Um novo amanhã

Mais um dia começou e terminou, sem ter encontrado respostas que me ajudarão a entregar os meus trabalhos.
Já nem falo mais em entregá-los em dia, mas simplesmente, entregá-los.
Pensei que hoje teria mais sucesso, mas não.
Um novo dia está surgindo e trás consigo novas esperanças.
Na verdade nossas esperanças se renovam a cada momento, e isso nos fortalece, nos anima. Boa Noite!

Vazio

As primeiras horas da manhã de segunda-feira estão surgindo e com eles um dia que já mostra sinais de ser longo e cansativo. Estou decepcionada. não consegui fazer os hipertextos e nem tão pouco terminar os trabalhos de duas disciplinas. Estou um pouco confusa, este curso é de pedagogia ou é de tecnologia... O caminho a percorrer é longo, solitário e triste. Sei que somos muitas e temos nos ajudado mutuamente, mas no momento estou sozinha, e a frustração me faz sentir mais só. Neste momento me sinto assim, vazia, em um caminho igualmente vazio e que não sei onde vai dar. Agora não tenho como voltar, a ponte parece sólida, o caminho está claro e bem demarcado, basta a mim percorrê-lo. A insegurança não me deixa visualizar o final. Existirá um final? Para saber o fim desta história tenho que percorrer esta estrada. Boa Noite.

MAX WEBER

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL.
Pedagogia Anos Iniciais do Ensino Fundamental.
Escola Cultura e Sociedade - Abordagem Sociocultural e Antropológica - A.
Profª.: Vera Corazza.

ECS 5 - Weber I

Biografia:

Os três tipos puros de dominação legítima.

( Max Weber )

A dominação, ou a forma de obter obediência a um determinado mandato, pode fundar-se em diversos motivos de submissão.

* Depende de interesses por parte daquele que obedece.

* Pode ser também por hábito ou costume.

* Pode fundar-se no puro afeto.

Dominação legal # dominação burocratica, direitos criado e modificado mediante estatuto, o quadro administrativo consiste de funcionários eleitos e nomeados, os subordinados são membros da associação. A base do funcionamento técnico é a disciplina do serviço.

# Correspondem ao tipo de dominação legal:

° a estrutura moderna do estado e do município,

° empresa captalista privada,

° associação com fins utilitários,

° associações políticas,

° união de qualquer naturaza com quadro administrativo numeroso e hierarquicamente articulados,

° a burocracia,

Dominação tradicional # Seu tipo mais puro é o da dominação patriarcal. Dominam as relações não o cargo, mas a fidelidade pessoal do servidor.

# Neste quadro administrativo é possível observar:

° a estrutura em forma patrimonial,

° estrutura estamental, servidores investidos em seus cargos.

Dominação carismática # Em virtude de devoção à pessoa do senhor e a seus dotes sobrenaturais. Baseia-se na crença e no ritual do ato sacramental.

# Weber coloca a religião cristã como causa para o surgimento do capitalismo, já que ambos só existem no ocidente. No oriente não existe nada parecido com capitalismo.

Vemos que algumas idéias de Weber ainda persistem no mundo atual. Na dominação tradicional ( seu tipo mais puro ) a patriarcal, não está tão em evidência, já que os jovens em geral, estão tendo mais regalias e estão com mais liberdade. Mas, ainda vemos em grande escala ( porém, não visivelmente ), a dominação patrimonial, onde encontramos, crianças e adultos escravizados em fábricas de carvão ou corte de cana. A dominação legal persiste em todos os aspectos. A burocracia continua a ser um entrave na vida das pessoas, onde dificultar é a palavra de ordem, ainda continuamos submissos a governantes corruptos, mas sem muita opção de escolha. Acho que de todas, a dominação carismática, é a menos dominante, embora existam leis a serem cumpridas e que serão cobradas, temos liberdade de escolher, nos filiarmos a ela ou não.

Quanto ao fato do Capitalismo ter começado com a Reforma Protestante eu não sei, acredito que ele se intensificou com a Revolução Industrial. Mas sempre que o mundo se conhece houve trocas ou algo semelhante, muitos morreram por ouro e prata. O progresso que tanto queremos e que se faz necessário também causa o distanciamento ainda maior das pessoas e a busca por poder. Acho que o protestantismo foi muito importante porque ele trouxe para perto do povo normas, leis que fazem com que o homem busque sua perfeição interior, aperfeiçoe seu caráter e sua moral.

ECS 6 - Weber II



Os estudos de Durkheim e Weber, se fazem presentes ainda hoje, em nossas escolas.
Durkheim diz que a comunidade se transforma em sociedade, isto é uma verdade, a comunidade familiar vai enriquecer a comunidade escolar, e estes vários grupos formam a nossa sociedade.
Muitos dos tipos de dominação narrados por Weber também estão presentes na comunidade escolar. Professores que continuam amedrontando seus alunos para conseguir respeito e obediência, quando na verdade deveriam ser amigos e conversar com eles. Meus alunos foram
sempre tratados assim. Quando cheguei na escola disseram que eu teria que gritar e não mostrar os dentes. Tenho tentado ser amiga deles, mas muitas vezes só consigo me impor com grito e cara feia, isso me deixa muito mal. Meus alunos não foram acostumados ao novo e diferente, então desisto e volto ao velho quadro cheio.
Passei por um problema sexta-feira na escola. Nosso recreio é por turma, porque estava havendo muita briga. Sexta uma professora faltou e a diretora teve que tratar de alguns assuntos fora da escola, então, a secretária deu ordem de adiantar os recreios. Quando chegou o meu , eu disse que iria no meu horário normal porque eles estavam em prova. Quando eles terminaram era o meu horário real de recreio, fui impedida de fazê-lo porque já havia passado o meu horário e uma professora que não tem o hábito de usar o pátio para educação física na sexta, estava no pátio. Não discuti, apenas sai, como estou em estágio probatório, ficam me ameaçando.

Um dia para refletir...

Foi-nos concedido este tempo para parar e refletir sobre os nossos trabalhos, refazê-los se necessário. Eu aproveitei este tempo para colocar os meus trabalhos em dia. Foram tantos os obstáculos que pensei, por um momento, em desistir. Ao sentar neste banco e refletir sobre minha vida, vi que não posso.Não posso mais deixar este caminho, foi muito difícil chegar até aqui. Eu vou em frente. Lembrei de uma corredora que se tornou um marco para o atletismo, ela cruzou a linha de chegada muito tempo depois, estava exausta, mas não desistiu. Vou chutar as pedras do caminho, contornar as árvores, atravessar corredeiras mas vou chegar, exaurida, mas não vou mais pensar em desistir. Lembrei de minha mãe, aliás, sempre lembro dela. Era ela que sempre me levantava, me fazia sentir importante. Ela não esta mais aqui, mas me ajudou a fazer uma escolha, uma escolha importantíssima, apoiou o meu namoro e mostrava as qualidades daquele que viria a ser meu marido e que agora ocupa o lugar dela, de me levantar e me fazer importante. Ele que me incentivou a fazer os concursos e me inscreveu no vestibular, sem que eu soubesse. Sou feliz. Sou feliz por estar aqui e dividir com vocês estes momentos preciosos que não voltarão mais. Minhas colegas, vocês são muito especiais e com vocês eu vou aprender muito. Também tenho aprendido muito com meus alunos, vai ser difícil a despedida, mas ela é necessária para o engrandecimento deles. São sete horas, eu estou a doze horas ligada e não estou cansada. Vou tentar continuar com este pique e manter o blog renovado diáriamente. Bom Dia.



Visita aos Blogs:
http://ivanamolina2006.blogspot.com
http://biapedag.blogspot.com
http://vitoriaw.blogspot.com
Visitar os blogs dos colegas é sempre uma alegria.Ver o progresso que estão alcançando, é muito gratificante. Notei que em geral as dificuldades são as mesmas, mas todos estão lutando para conseguir realizá-las. Uns com mais dificuldades, outros com menos, mas todos estão se superando. Visitei estes três blogs mais a fundo e observei a garra destas mulheres e a luta para chegar onde estão profissionalmente. Um grande exemplo. As atividades nos ajudaram,pois fizeram com que pudéssemos conhecer-nos mais intimamante. Este é o meu relato da atividade 4.

Viajando na rede

ECS 2.

Foi proposto que fizessemos uma viagem virtual por vários sites. Identificando situações semelhantes as visualizadas em nosso cotidiano escolar, hoje de duas formas, professor e aluno.

* 1°. http://www.ufrgs.br/transe/tridi ( blog de disciplina)

Achei este site interessante, pois está sempre se renovando. Gostei em especial, dos textos sobre a África, nos dá uma visão deste continente. Saber que várias etnias africanas, quando da escravidão, foram capturados e levados para mesmas senzalas, culturas contrárias e até inimigas, passam a coabitar juntas.

A África foi sempre submissa aos europeus, quando não interessou mais escravos, passaram a explorar suas riquezas. Ao colonizar, juntaram as tribos ( inimigas ou não ), fazendo-as viverem uma mesma cultura imposta, talvez por isso haja tantos conflitos lá.

É importante saber estas coisas já que teremos que acrescentar a cultura africana em nosso currículo, quanto mais subsídios tivermos, mais interessantes serão nossas aulas, e quem sabe até ajudar os descendentes de africanos a buscar sua bagagem cultural.

* 2°. http://www.guitierrez.pro.br ( blog do professor )

Achei este blog muito interessante e criativo, consegui estender realmente o propósito de um blog e certamente irá ajudar-me a usar melhor o meu.

Encontrei ótimas idéias para trabalhar com reciclagem.

* 3°. http://vamosblogarbr.blogspot.com/ ( blog educacional colaborativo )

Este blog é muito dinâmico, muito atual, nos auxilia como valorizar os filmes curtametragem e utilizá-los em aula. Mais uma vez aparece a questão do africano, um assunto tão delicado, que toda idéia e ajuda é bem vinda.

* 4°. [ zaptlogs ] http://planeta.terra.com.br/educacao/gutierrez/blogs/zapt/ ( blog de projeto )

Gostei imensamente deste site. Muitas sugestões enriquecedoras, que nos ajudarão com certeza a conhecer mais nossos alunos, seu mundo, sentimentos, sua identidade.

Acho que este ( até agora ) é o mais educativo, porque além de passar vários sugestões ótimas para trabalhar com nossos alunos, ela também descreve sua trajetória na faculdade, comenta seus trabalhos, dificuldades e ansiedades e é tudo o que iremos passar nestes 9 semestres.

* 5°. http://vidadeprofessor.blogia.com ( blog de professor )

Achei interessante interagir com professores de outras nacionalidades, ver sua forma de pensar, trabalhar, é isso que torna a internet ( esta rede que estamos emaranhados ) tão encantadora e emocionante, poder estar em todos os lugares ao mesmo tempo, viver novas emoções, novas expectativas, sem sair do nosso " mundinho ", sem sentir saudades, sem deixar para trás a nossa história, a nossa identidade.

* 6°. http:// www.sergioflima.pro.br/blog/blogs/index.php/sergio ( blog de professor )

Este site explora bastante a parte da política, fazendo refletir sobre nossa intenção de voto.

É bem informativo, alegre e motivador, também nos faz refletir sobre nossas tendências pedagógicas.

* 7°. http://quemfaz.blogspot.com/ ( blog que relata experiências e projetos na área da educação).

Gostei muito deste blog colaborativo, onde os alunos podem expressar sua leitura do mundo atual e sua conscientização e reflexão da forma que esta sendo governado o nosso país.

Foi bom porque pude visualizar como será trabalhar com nossos alunos num blog.

* 8°. http://proavirtualrs.pbwiki.com ( wiki de um curso de especialização ead )

Quem não se apaixonaria por este site criativo e dinâmico. Sei que é isso que os professores esperam de nós. Eu ainda não consigo usar todas as ferramentas, sei que ainda vou conseguir. Elas estão aqui, só não sei onde. Mas vou encontrá-las.

Émile Durkheim

Atividade 3

Escola,Cultura e Sociedade - Abordagem Sociocultural e Antropológico - A

Tema: Como as idéias do autor podem nos auxiliar a ler o mundo?

Uma frase de Durkeim me fez refletir sobre nossos problemas sociais.
"O homem não veio a conhecer a sede do saber senão quando a sociedade sentiu que seria necessário fazê-lo."
Até quando a humanidade ou a nossa sociedade vai aceitando passivamente que tomem decisões por ela e que lhe imponham fardos pesados.

* Com base na leitura responda:

1) Qual a posição de Durkheim frente ao que diz Stuart Mill?

Durkeim se posiciona frente a educação, quanto ao que disse Stuart Mill, da seguinte maneira: concordando emparte com Stuart, de que as influências sobre os homens são diversas, mas enfatizando que ela provem dos resultados dos esforços dos próprios homens. Mas ainda assim, acreditando que a educação se da com os adultos exercendo influência sobre a criança ou adolescênte.

2) Quais as duas definições ressaltadas por Durkeim? Explique o ponto fraco em que incorrem?

Primeiramente ele ressalta que, segundo Kant, "educar é desenvolver em cada indivíduo, toda a perfeição de que ele seja capaz, é o desenvolvimento harmônico de todas as faculdades humanas."
Segundo, ressalta que para James Mill "educação é fazer do indivíduo um instrumento de felicidade, para si mesmo e para os seus semelhantes."
O ponto fraco que incorrem estas definições, é que não existe uma educação ideal, perfeita, própria para todos os homens, indistinta, uma educação universal. Ela tem variado com o passar do tempo e com o meio e servem apenas para não cometermos os mesmos erros.

3) O que é preciso, de acordo com Durkeim, para definir educação?

Segundo Durkeim, é preciso a existência de dois seres: um ser individual, aquele que se relaciona, consigo mesmo e com os acontecimentos de sua própria vida.
O outro, exprime um sistema de idéias, sentimentos e hábitos, que fazem parte de um grupo ou grupos diferentes, tais como: crenças religiosas, morais, tradições e opiniões coletivas.

4) De acordo com Durkeim, que fatos levam cada sociedade a fazer do homem certo ideal, tanto do ponto de vista intelectual, quanto físico e moral?

Ele diz que há uma educação ideal, perfeita e apropriada a todos os homens. Ela varia de acordo com o meio, a época em que vive e com suas necessidades aparentes.

5) Segundo o autor, que função o "ideal" a ser realizado têm que suscitar na criança?

Tem que suscitar um estado físico e mental, que a sociedade determine como sendo o ideal.

6) A partir da definição " a educação é a ação exercida pelas gerações adultas sobre as gerações que não se encontram ainda preparadas para a vida social; tem por objeto suscitar e desenvolver, na criança, certo número de estados físicos intelectuais e morais, reclamados pela sociedade política no seu conjunto e pelo meio especial a que a criança, particularmente, se destine." O que conclui Durkeim? Explique?

Ele conclui que não existe sociedade na qual o sistema de educação não apresente o duplo aspecto: o do ser ao mesmo tempo, uno e múltiplo.
Múltiplos, há tantas espécies de educação, em determinada sociedade, quantos meios diversos nela existirem, ou seja, variam com as classes sociais .
Uno, é um tipo de educação absolutamente homogênea e igualitária, onde não existe nenhuma diferença, tal sociedade é imaginária na história da humanidade.

7) Como o autor explica que sociedade e indivíduos são idéias dependentes?

Durkeim afirma que a sociedade e o indivíduo dependem um do outro, pelo simples fato de que se o indivíduo deseja melhorar a sociedade, ele deseja melhorar a si próprio e isso o engrandece e o torna VERDADEIRAMENTE HUMANO.